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考虑到这些学生往往有屡教难改的“前科”,保障教育公平也不能以损伤其他学生正常受教育的权利为代价,但多数学校并不具备为他们单独开班管理的条件,于是轻者换班,重者则被要求转学。 因此,对学校和教师而言,常规的教…

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